Economía, Educación, y Libertad Ciudadana.

La peligrosa tendencia de la instrucción pública a convertirse en un vehículo para el adoctrinamiento político, especialmente cuando la educación va más allá de habilidades básicas. Argumenta que es particularmente difícil enseñar historia y economía de manera imparcial, ya que estas disciplinas inevitablemente requieren tomar partido en controversias políticas y filosóficas subyacentes, citando el conflicto entre las interpretaciones burguesas (liberales) y marxistas de la historia. El autor enfatiza que la economía ha trascendido los círculos académicos para convertirse en el eje central de todo debate político y social moderno. Finalmente, el documento lamenta los intentos de gobiernos y grupos de presión por restringir la libertad del pensamiento económico para imponer doctrinas falsas que, a la larga, resultarán desastrosas.

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